氣象科普教育面臨著新的形勢和新的要求，隨著氣象事業(yè)的快速發(fā)展，不少學校開始準備安裝自己的校園氣象站，我國校園氣象站的發(fā)展趨勢和前景，增強青年學生的公共氣象意識。

　　提高學生抵御氣象災害的能力。提高綜合能力。培養(yǎng)氣象接班人。在氣象災害日益嚴重的形勢下。開展校園氣象站活動的學校更加注重向學生普及氣象防災知識。通過氣象科普教育。學生不僅增強了氣象防災能力。而且提高了應對氣候變化和保護環(huán)境的意識。學校以校園氣象站為平臺。積極營造氣象氛圍。廣泛開展氣象展覽。主要開展繪畫。攝影。競賽。表演等多種活動。參加校園氣象站的學生逐漸培養(yǎng)了對氣象科學的興趣。他們關心并主動探索氣象問題。許多孩子說他們將來要申請氣象專業(yè)。一些小氣象員已成為氣象行業(yè)的生力*。

　　研究的目的是為了實踐。培養(yǎng)學生的服務意識。增加氣象科普的輻射力。農村校園氣象站的氣象科普活動大多與農業(yè)緊密結合。學校組織孩子們認真記錄農業(yè)和物候現(xiàn)象。小型氣象學家經常跟蹤調查農民和農民。他們發(fā)現(xiàn)問題后。在老師的指導下。研究并向農民提出建議。城市里的孩子們自然會通過氣象觀測結合。把氣象知識與日常生活結合起來。孩子參加氣象觀測時。全家人都會關注天氣。一般的氣象科普活動很難做到這一點。通過校園氣象站的活動。無形中擴大了氣象科普的輻射力和覆蓋面。

中小學校園氣象站,不僅在我國中小學教育教學中發(fā)揮著巨大作用，氣象觀測常識等科普教學，使學生真正受益于氣象科普的實踐活動。